Programa

CuentaCuentos: Los zorzales de visita

Un cuento relatado por Magdalena Guzmán , estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca. Profesora: Karen Gajardo Asbún

CuentaCuentos: Problema espacial

Un cuento relatado por Johanna Valerio, estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca.

Profesora: Karen Gajardo Asbún

CuentaCuentos: Regalo del corazón

Un cuento relatado por Constanza Godoy, estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca.

Profesora: Karen Gajardo Asbún

CuentaCuentos: Todos contra Bartolomé, el rey del reino coronavirus

Un cuento relatado por Valentina Bravo, estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca.

Profesora: Karen Gajardo Asbún

CuentaCuentos: Un deseo

Un cuento relatado por Carolina Quinteros, estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca.

Profesora: Karen Gajardo Asbún

CuentaCuentos: Un jardín para mí

Un cuento relatado por Elizabeth Osorio, estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca.

Profesora: Karen Gajardo Asbún

Arquitecturas del Territorio: 4 Surcos, formas de un proceso

El proyecto de Bárbara Sánchez, ubicado en la Escuela Los Robles en Vilches Centro, genera y consolida un espacio público abierto a la comunidad, reutilizando las aguas lluvias y aportando infraestructura con un solo elemento: El surco

Arquitecturas del Territorio: Pabellón inclusivo para equinoterapia

Este proyecto, que está en Molina, busca beneficiar a niños y niñas con discapacidad física o cognitiva.

CuentaCuentos: Ayudando a verano

Un cuento relatado por Ayleen Alcántara, estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca.

Profesora: Alejandra Pavez

CuentaCuentos: Domingo un lunes

Un cuento relatado por Paulina Villanueva, estudiante de la Escuela de Pedagogías en Inglés, Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Talca.

Profesora: Alejandra Pavez

Scroll to top